重编历史教育的迫切需要

(From left to Right) Dr.K.J.John, Wily Soon, Dr.M.Bala, Lena Hendry, Dato' Thasleem Mohd, Dato' V.Nadarajan, Bakar Sulaiman, Nga Johnson 倪柔生.

“还原大马历史委员会”是一项在20115月发动的公民社会运动。本委员会是由多名学者、专家、家长以及非政府组织代表等共22名成员所组成,主要目的是寻求一个开放及进步的历史教科书及历史课程。本委员会推动宗旨是促进马来西亚及世界历史获得平衡、真实及准确的叙述。

“还原大马历史委员会”强调,‘历史’的重要性,它不仅攸关国家的发展,更验证我们身份和起源,及培养各族群归属感的源头。我们认为,在任何时刻,真相必须大白。

为了履行目标,本委员会过去一年里通过与不同利益相关者针对现有的中学历史课程以及教科书的缺点及弱点进行多项的研究及分析。为达到平衡及进步的历史教育,本委员会准备了多份研究报告及建议书,以提呈至教育部以及官委的“检讨历史课程及历史教科书特别委员会” (以下简称“特委会”)进行对话。

同时,在过去一年期间,“还原大马历史”委员会亦陆续办过一些座谈会、交流会以及小型工作坊,希望透过这些活动推动醒觉运动,提升社会各族群对我国历史教程及教科书的关注。

经过多番联系,“还原大马历史”委员会最终于20111227日(星期二)获得教育部安排与当局成立的“特委会”进行对话。

这项对话是由特委会主席拿督奥玛(Dato’ Hj Omar bin Hj. Mohd Hashim)主持,对方表示,他们已陆续在西马及东马多地与历史研究学者、教育组织、非政府组织等进行对话,并在集结多方面的意见后,将在5个月内撰写成一份报告,并提呈予教育部。至于本委员会所提呈的重编历史教科书及课程建议亦会列入报告内容中。

在此会议上,拿督奥玛也坦言,特委会成立目的旨在检讨历史课程以及教科书内容,至于重编及历史教科书的工作,则非该特委会负责范围,任何最终决定都是以教育部为准。而重编、审核全新课程及教科书内容的过程费时冗长,并非一朝一夕就能顺利通过。

在这种情况下,本委员会担忧当局在上述冗长的检讨过程中无法有效达致“还原大马历史”万人联署运动的目标—即,重编历史课程及教科书的迫切性及重要性。

本委员会呼吁政府及有关单位立即重编历史教科书,以确保:

  • 一个反映世界历史及主要社会文明发展的广阔及平衡的视角;
  • 客观及准确叙述马来西亚史实;
  • 公平地认可全民各族对于国家历史发展的贡献;

目前当务之急就是确保,历史课程及教科书内容不应过度强调任何特定的宗教文明及政治议程,以避免年轻一代在学习过程中价值观深受影响。

本委员会也强调,历史教科书及历史教师在灌输学生历史的知识及认知上扮演着重要的角色。

鉴于现有的历史教科书的素质低劣且内容偏颇,我们呼吁有关当局立即采取以下行动:

遴选教科书的制度,必须符合我国多元种族及多元文化的社会。

  • 确保遴选教科书的过程透明化。
  • 公开征询公众及教育专家意见,以检讨现有缺乏素质的遴选教科书制度。
  • 编撰历史教科书者必须是在历史领域具有丰富经验及背景的历史专家、社会科学家。
  • 编撰历史教科书必须由多元种族的历史专家团队组成,而非仅由单一种族或单一宗教团队撰写,减少种族化及偏颇内容。
  • 遴选历史教科书委员会在审核教科书通过前,必须咨询独立专家小组的意见。
  • 遴选历史教科书委员会成员必须公开,同时有关阵容也应符合我国多元种族情况
  • 遴选历史教科书作者必须像其他政府工程般经过公开招标程序。以筛选编撰教科书内容最佳的作者,以确保减少腐败滥权的事件。
  • 检讨强制使用历史教科书制度,并放宽现有教学制度,鼓励/允许教师及学校使用多样化的教科书及教材。

“还原大马历史委员会”希望全民珍惜“真正马来西亚的历史”。除了要让下一代在人际关系、知识及技能培训方面获得良好教育,在历史教育这一环,我们也应引导下一代的诚信及实力趋向正面发展。

本委员会必须扮演着推动醒觉的重要角色,这项全民运动攸关下一代的未来,如果我们不这么做,他们将无法在竞争激烈的全球化环境中生存。教导孩子确实及客观的历史是我们应做的事。

马来西亚是由穆斯林、兴都教徒、基督教徒、佛教徒、锡克教徒等(马来人、印度人、华人、欧亚人、原住民、伊班人、比达尤人、乌鲁人、卡达山人、杜顺人、巴夭、穆鲁及其他族群)组成。要知道,全民各族都是属于马来西亚历史的一部分。我们应为真实的历史感到自豪。


以下为英文及忙碌文版本的新闻稿:

1_KemsMs_press_statement_19.01.12_(ENglish)

2 KemsMs press statement 19.01.12 (Malay)

0 replies

Leave a Reply

Want to join the discussion?
Feel free to contribute!

Leave a Reply