校长促学生放弃报考华文,凸显国中华文班问题重重

根据媒体报道,最近吉隆坡某国中的校长在周会上,公开促请华文成绩欠佳或是不及格的学生,不要报读及报考初中评估考试或者大马教育文凭考试,以便拉低学校的整体及格率,影响学校在国家关键成效领域的排名。

隆雪华堂会长陈友信表示,上述现象反映两大问题:一、教育的目的逐渐被扭曲,原本是以栽培学生为主,现在学校成绩排名所构成的面子问题,似乎成为更加重要的考量因素;二、作为在学校扮演重要角色的校长若是观念出现问题,教育的理念和学生都将遭殃。

陈友信指出,如果上述个案形成一种普遍的现象,那么,我国的教育的前景将会面临重大的危机。因此,他呼吁教育部必须严正看待这个个案,并且采取适当的惩罚行动,以便阻止侵害学生学习母语的权益,同时直接或间接地向学生灌输错误的教育观念。

去年在讨论UPSR与PMR存废课题的时候,隆雪华堂已经根据教育理论与实践的情况进行分析,并且提出,整体来说,废除或减少中央制度的评估考试,是当前世界教育界的潮流。不论是欧美国家,或者是我们邻近的新加坡、台湾、香港等,基本上都朝这个方向努力。

然而,必须说明的是,减少或废除中央制度的考试,并不意味着完全废除考试制度,而是建立一套更加全面、更加符合教育原理的评估制度。考试毕竟是评估方法之一。我国当前考试制度所滋生的问题是:学校、家长、学生、教育机构过度偏重考试,导致产生应试的心态、名校的心态。

更为严重的是,掌校者也陷入这种框框,以学生的考试成绩作为唯一的评估标准,忽略了针对学生的能力以及多元智慧,因材施教、培养学生成人成才。在不健康的风气之下,有的学校为了制造成绩卓越的假象,试图阻止或游说学生放弃某些科目,而华文科常常是首当其冲。

陈友信强调,教育部必须严正处理上述校长的偏差做法;教育部也应该更快的公布更全面的评估制度,以免考试至上的风气持续主导学校教育的模式和方向。

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