促教育部重新检讨数理科以英文教学及考试的决定 ( 19/6/2002 )

促教育部重新检讨数理科以英文教学及考试的决定
(日期:19/6/2002)

雪华堂促请政府重新检讨中小学数理科以英文教学及考试的决定,并同意国家语文出版局总监拿督阿兹德拉曼认为会导致弄巧反拙的担忧。

雪华堂认为教育部在初等教育阶段作数理科媒介语的更改以提升国民掌握英语的能力是瞎子摸象的施政,其所影响的不止于华校,同时包括马来国民小学及淡米尔小学的教育发展。

目前我国的初等教育因多元族群的需要有三种源流,各族子弟以其母语作为学习的第一媒介语,是符合教育理论及儿童教育心理的措施。因为,母语教学的效益是在没有文化差异的环境下,学生可以直接理解及吸收教师所授的知识和精华,减轻学习的挫折感,让他们在自信中求学。

我们可从华小及独中的华裔学生数理科成绩,比较使用非母语学习该科目的华裔生的数理科成绩中得到举证。

我们认为,教育部提升国民掌握英语的行动是必要的。然而,不是以修改数理科的教学媒介语来达成!而是具体针对外语教学和学习的方法中寻求解决之道。

我国在国际竞争和全球化的挑战下,”教育是兴国之本”,雪华堂再三促请教育部慎行,在师资缺乏、课程纲要未臻的情况下勿仓促定案,应听取教育团体及教育工作者的意见,集思广益地拟定大家都可接受的教育政策。

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